刘斌堡中心小学情况简介

　　一、基本情况

　　1.学校位置和规模

　　刘斌堡中心小学位于延庆东60华里，是一所山区寄宿制小学。全乡一所中心小学，并附设一所幼儿园。有在校学生477名。其中，正式学生341名，幼儿136名；寄宿学生108名；在岗教职工64名，干部3名，专任教师45名；青年教师40名，占专任教师89%。

　　2.教育质量

　　刘斌堡中心小学是延庆县山区教育质量最高的一所学校。

　　几年来，各级政府、教委和学校大力普及九年义务教育，采取多种有效措施，保证适龄儿童接受义务教育。现在，刘斌堡乡适龄儿童入学率达到100%，巩固率100%，毕业合格率100%，优秀率达40%。同时，该校还办起了中心幼儿园，使全乡学前儿童入园率达到80%。该校还针对本地区残疾儿童办起了特教班，有10名残疾、智障儿童走入了学校的大门。

　　几年来，该校还不断探索学校教育与农村生产实际相结合，为当地农村经济服务的途径，建起了蘑菇种植大棚300平方米，对学生进行食用菌栽培技术培训。

　　随着教育改革的不断深入，学校积极探索实施素质教育的途径和方法，转变教育观念，狠抓教师基本功，加强教学管理，学校教育质量有了进一步提高。三年来，在市、县举办的论文评比、课堂教学评优、教案评比、主题班队会评优中，共有18名同志获奖，校级达标课中有三分之二优良课。突出特色专任教师有：魏爱玲（音乐）、阎小垒（幼教）、雷秀红（数学）卫星（美术）、张秀云（数学）张文雪（品德）、钱兴（自然）张志安（计算机）等。这些教师均获得过县级课堂教学评优、县级论文评比一等奖、辅导学生获奖等，现准备申报县级骨干教师。

　　该校在素质教育思想指导下，在不断巩固“双基”的前提下，不断开拓、丰富教育内容，加强艺术教育、心理健康教育，为培养素质全面的学生而努力探索。学校以书法进课程计划为突破口，加强音、体、美等艺术课和劳动技术教育，为学生创造展示自我的舞台，丰富了学生在校生活内容，完善了学生所受教育的内容结构。

　　三年来，在参加市县各种竞赛中，教师有115人次获奖，学生有154人次获奖，向高一级学校输送特长生12名，在县运动会、越野赛上，该校每年都取得较好的成绩。由于学校重视对学生的艺术教育，取得了一定的成绩，所以该校还受延庆县教科研中心指派，承担了国家级科研课题“艺术教育与心理健康教育关系”的研究。

　　二、学校地位

　　刘斌堡中心小学地处延庆东部山区的起始位置，担负着对延庆县东部山区7所小学的教育示范、教研中心的作用，甚至将来随着学生数量的急剧减少有可能还要接纳其他乡镇的学生就学。

　　三、存在问题

　　由于我校地处延庆东部贫困山区，当地经济发展水平较低，因此对教育投入困难，学校的办学条件成为制约学校发展的瓶颈。

　　1.软件问题

　　（1）由于学校的生活条件相对艰苦，优秀师资流失严重。环境待遇这两个最具影响力的留人条件不充分。

　　（2）教师专业培训的机会、资金不够，培训方式缺乏针对性等。特别是由于地理位置的偏僻，造成信息闭塞，教师备课、进修学习等急需计算机网络的支持，加强对全体教师的计算机操作和软件使用的培训。

　　（3）社会环境对教育的支持、理解需进一步改善。需要对当地村干部、家长、居民进行系统的长期的教育。

　　（4）学校管理科学化水平需要进一步提高。

　　2.硬件问题主要表现为以下各项的不足：

　　（1）学生住宿房间不够，现有学生宿舍房屋条件简陋须重新规划翻建，并增建学生浴室和卫生厕所。宿舍内缺少生活设施如衣物柜、脸盆架、书桌等。

　　（2）学生现有食堂操作间面积小，主副食不分,明沟不符合要求，及水池不足, 没有售饭处，需要重新在后面新建。

　　（3）现在还有30间旧校舍现都是六、七十年代的老房屋，年久失修不能达到学校使用卫生安全标准，设置在其中的各种专用教室如实验室、仪器室、图书室、美术室、书法教室、劳技教室、乒乓球室、舞蹈教室等都无法满足正常的教育教学的使用，影响了我校的艺术教育开展，特别是对我校承担的“艺术教育与心理健康教育关系”国家级科研课题不利影响极大。

　　（4）学校没有实现足够数量的现代教育技术的支持。如计算机、投影、和教育教学软件，没有实现与internet网的光缆连接。

　　四.学校办学理念

　　随着教育改革的不断深化，该校干部教师对学校教育的目的、社会功能重新进行了反思，重新选择和确定办学策略方法，逐步形成了以人为本的办学理念，对本校的发展速度、水平进行实事求是的规划，提出走内涵发展的路子。

　　刘斌堡中心小学是一所有着光荣传统和骄傲历史的学校，在延庆山区基础教育方面一直都是走在前列的。现在，这所学校凭借着一支相对优越的队伍，凭着他们执着的探索精神、凭着他们一贯的艰苦奋斗和不怕困难的精神传统，他们还会在实施新课程改革的今天取得好成绩。随着体制改革的不断深化，在将来教师职业成为荣耀的职业之后，这所学校一定会继续不断培养出出一批明日教育管理之星。

（ 责任编辑：吴中华 ）