呵护“六龄童写情书要宝马”中的童趣

　　6岁的琳琳是吉林省梅河口市一所幼儿园的长托生，一天她给同桌写了一封“情书”，歪歪扭扭的字却清楚地表达了她的意思，其中“命令”对方长大后给她买一辆“宝马”。

　　（4月14日《新民晚报》）

　　孩子的心灵是冰晶世界，就是受到社会影响而生发出“爱白马，要宝马”的爱情宣言，这仍然是一种透射着童趣、顽皮和幽默，是对成人世界的一种模仿，随着年龄的增长，孩子将会自觉调整自己的梦想，而对童年时代的好奇也多会成为一种记忆。

　　可在很多情况下，6岁的孩子有这样的价值判断，有人会给她戴上一顶“庸俗价值观”的帽子，对待“童心情书”，有老师却在用成人规则判断孩子，成人之间的爱恋具有了生物冲动和物欲冲动，于是孩子的这种“朦胧碰撞”就成为了别有用心的进攻，就成为了乌烟瘴气的“情感灰色”，进而“雷霆发怒”，无限上纲。受伤的是孩子，受害的是教育。所以，我们还是更应该相信他们的童真、纯洁，而不要用世俗判断为他们盖棺定论，这毕竟有点武断。

　　曾看到一则《嘘，别惊扰了朦胧爱》的短文，面对孩子冲动的情书，这位老师说：“只是口头内心表达的爱，仅此而已，不越界，大人们就别打扰他们吧。”这是一种纯洁无瑕的童话境界，整个成人和教育思维就像是无垠的雪地，没有任何情感污染和有色眼镜，更没有“伦理”大帽，这是欣赏、观察和信任，将“情书”当作孩子情感的朦胧向往，这种好感、冲动和可笑是可以理解的，也是每位孩子都会产生的“情感怀春”，用风平浪静的心态看待孩子的健康成长、心灵拔节以及“情感炸弹”。孩子也就能得到良好的心灵呵护，从而得到和谐的发展动力。

　　孩子的心灵经不起伤害，有这样一个故事，有个孩子爱发脾气，父亲给他一些钉子，每次发怒时就钉一颗在围栏上。孩子钉了37颗钉子以后终于不钉了。父亲又告诉他，从现在开始，当你能控制自己的情绪的时候，就拔一颗钉子。孩子终于将所有的钉子都拔了出来。父亲说，回头看看那些围栏上的洞，将永远不能会回到原来的样子，如果你伤害了别人，那个伤口会像围栏上的黑洞一样难以弥合。教育者如果不注重童心思维的调节，而动辄压制、伤害孩子，孩子形成的“心灵黑洞”和情感伤害就难以弥补。与之相比，“嘘，别惊扰了朦胧爱”真的是一种别样的教育爱心和情感期待！

　　请相信孩子，时事纵然复杂，影响纵然深刻，孩子成长过程中的“恶”之基因总是有限的。更多的应该是对未来世界的无限向往和“啄破蛋壳”的欲望冲动，和那一片无忧无虑的少年天空。

　　希望教育工作者和社会能够真心爱戴孩子、信任孩子，赏识、包容孩子，正如萧伯纳所言：“我不是你的老师，只是一个伴侣而已，你向我问路，我指向我们俩的前方。”给他们创造值得信赖的“童话境界”，给所谓的错误找一个值得原谅的机会和借口，孩子会得到更积极的进步、净化和升华！